Эссе «Моя педагогическая философия»

«Я учитель – логопед»
 

… Люблю посидеть у теплого камина, угли помешивая в нем. Потрескивают бревнышки уютом, и согревает теплый плед. А рядом сопит ребенок, мой дорогой и любимый человек - моя Евангелинка…

            Сегодня с тобою пришли мы из сада, где много у тебя было радости, а у меня хлопот, ведь труд логопеда нелегок.

           Хотя у меня в запасе пока не очень много дел, но им было посвящено много сил, времени, частичка моей души и моего сердца. И все эти дела связаны с детьми, ради которых я и иду этой дорогой.

В бездонном голубом начале

Проблемы я детей встречаю!

И хочется помочь мне каждому!

И это в моей жизни – важное.

            Для меня нет большей радости чем слышать детский смех, поэтому каждую нашу встречу и я начинаю с улыбки. Понимать, что самое важное и значительное в мире формируется здесь. От интереса ребенка прокладываю тропинку к его возможностям, узнавать и открывать новое.

           Меня, как начинающего учителя- логопеда ежедневно беспокоит вопрос, о том, как привлечь внимание детей, увлечь, как совершить первые шаги в мир знаний простыми и запоминающимися, как разбудить желание у ребят приходить на занятия к логопеду с улыбкой? Чтобы быть интересной детям, я продумываю игровые ситуации, темы, нахожу новый дидактический материал, пользуюсь современными техническими возможностями обучения, интернет материалами. Креативный подход способствует обучению детей, их развитию, помогает им быть самостоятельными.

            Чтобы каждая игровая ситуация не походила на предыдущую, включаю в работу «мягкие пушинки», «смешные карандашики», «забавные язычки». На занятиях присутствуют интересные герои, такие как «умелый заяц», «мудрый ежик», «пушистая лиса», «маленький червячок», «лошадка Игого», которые затягивают и привлекают ребят своими весёлыми играми.

           Для исправления произношения звуков мы шипим как змейки, звеним как комарики, жужжим как жучки и цокаем как лошади.

           Для устранения утомления у воспитанников я применяю акватерапию. Это метод коррекции различных видов нарушений в развитии дошкольников, с использованием воды. Занимаясь с водой, ребята, становятся более активными, у них открываются новые творческие возможности, растет работоспособность и возрастает физическая активность.

         Огромный список изученных книг и монографий, посещённых открытых занятий и семинаров, курсов повышения квалификации и методических объединений. Всё это и многое другое способствует результативности коррекционного процесса.

         В настоящее время большую помощь в работе с детьми оказывают информационно-коммуникационные технологии. Умелое использование современных технологий, способствует более доступно и в нужном объеме представить информацию для детей. Использование социальных сетей, помогает в общении с родителями. С помощью соцсетей сбрасываю домашние задания, обучающие и развивающие упражнения для занятий с ребенком. Эти приемы помогают более тесно сотрудничать с родителями и быть на одной волне с ними.

           Самое главное для меня, чтобы ребенок поверил в свои возможности и силы. Каждой его победе рады все, родители и педагоги, ведь все мы как единый механизм в педагогическом процессе, заняты очень нужным делом – развитием, воспитанием и обучением маленьких человечков. Только трудясь вместе: логопед плюс родители, думаю возможно достичь наилучшей результативности. Мамы и папы всегда принимают во внимание мои рекомендации. Они знают, что в процессе задействован единый механизм, состоящий из звеньев: логопед – воспитатели – родители.

         Воспитатели и специалисты – это связующее звено в коррекционном процессе, ведь именно они помогают закреплять поставленный звук в речи детей. Если хотя бы одно звено теряется, то и процесс по исправлению дефектов очень замедляется.

         Размышляя о своей профессии, я смотрю на себя со стороны. Думаю, что я имею все качества, необходимые педагогу: выразительная четкая речь, творческие способности, общительность, умение ставить себя на место воспитанника.

       Каждый день ребёнку нужна любовь, поддержка, внимание и забота. И я, и ребенок радуемся новым победам над сложными звуками.

 …Догорают в камине дрова, а за окном лютует метель. …Спи моя малышка, моя доченька! Завтра мы взявшись за руки отправимся вновь в наш любимый детский сад!